ABORTO INDUCIDO

RESEÑA: ABORTO INDUCIDO

Marcy Patricia Forero A[1], José Fredy Herrera[2]

 RESUMEN

En este escrito, se realiza una reseña basa en el artículo: Conocimientos y actitudes de estudiantes de medicina ante el aborto inducido despenalizado, Eliana M. Quintero-Roa (Universidad Autónoma de Bucaramanga. Floridablanca, Colombia. equintero@unab.edu.co) y Miguel E. Ochoa Vera. (Observatorio de Salud Pública de Santander. Bucaramanga, Colombia. miguelenriqueochoa@ gmail.com), desde donde se pueden tomar conceptos como aborto inducido, estudiantes de medicina y actitud, lo anterior con el fin de explorar tanto los conocimientos como las practicas que tienen los estudiantes de la facultad de medicina, con respecto a la despenalización de dicha práctica. Así mismo se podrá observar una estructura metodológica para dicho fin.

PALABRAS CLAVE: Aborto, estudiantes de medicina y actitud.

Recibido 25 de agostos del 2018.

Aprobado 25 de septiembre de 2018.

Introducción

 La siguiente reseña esta basada en el artículo científico denominado “conocimientos y actitudes de estudiantes de medicina ante el aborto inducido despenalizado, escrito por la Dra Eliana Quintero[3] y Miguel  Ochoa[4], investigadores de la línea de salud pública de Santander Colombia.

Así mismo se presentaran preguntas reflexivas que invitan a pensar este fenómeno desde otras perspectivas, los conceptos claves que se tuvieron en cuenta para la reflexion fueron: aborto, estudiantes de medicina y actitudes, las cuales se contrastaron con DeCS y BIREME.

Contexto

En el siguiente apartado podrá conocer un poco de la trayectoria de los autores y su forma de pensar, basados en su trayectoria tanto investigativa como su trayectoria profesional.

Síntesis Biográfica del autor:

 Quintero Roa Eliana Maribel. Ginecóloga y Obstetra, Magister en Bioética. Trabaja actualmente en la Universidad Autónoma de Bucaramanga, docente de la Facultad de Medicina. Ha publicado 15 documentos científicos (artículos), dentro de los cuales cabe mencionar; “Actitudes de los gineco-obstetras ante la interrupción legal voluntaria del embarazo” febrero 2016, “Evaluación ética de proyectos de investigación financiados por la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, Chile 2012”mayo 2014, “consentimiento informado: evolución histórica en la jurisprudencia norteamericana” diciembre de 2012, “Características socio demográficas de las mujeres con abortos inducidos en un Hospital Público de Bucaramanga” agosto 2010, “El riesgo de cáncer de mama en pacientes con antecedente de patología mamaria benigna” publicado en el año 2000, entre otros.

Contexto Histórico en el que se escribió el documento

A nivel mundial, las investigaciones hechas respecto de las actitudes del personal sanitario en proceso de formación, ante el aborto despenalizado no son muchas y muestran resultados contradictorios. No existen posturas uniformes según las variables género o edad, la única variable que parece tener un comportamiento unidireccional de no aceptación de esta práctica, es la autodefinición de la persona como “creyente o practicante religioso”. Colombia en las últimas décadas ha tenido un desarrollo social y normativo, que ha ocasionado, que los estudiantes de medicina hayan experimentado la transición de vivir en una sociedad que penalizaba toda posibilidad de finalizar una gestación, a una sociedad que ha despenalizado esta práctica en situaciones puntuales. Carecemos de información que nos oriente respecto de si la exposición académica a la Interrupción Legal y Voluntaria del Embarazo (ILVE) genera en las personas en formación algún cambio actitudinal respecto de esta, y hacia dónde se dirige, si es que existe. Para aclarar estas cuestiones fue que se propuso y se desarrolló esta investigación.

Descripción Textual De Los Conceptos

En el siguiente apartado podrá encontrar la descripción textual de los conceptos utilizados por los autores, desde DeCS (descriptores en ciencias de la salud).

Aborto Inducido: Remoción intencional de un feto del útero mediante cualquiera de las numerosas técnicas (DeCS).

Estudiantes de medicina: individuos matriculados en una escuela de medicina o en un programa formal de educación en medicina.  Medicina: el arte y la ciencia de estudiar, investigar, prevenir, diagnosticar y tratar la enfermedad, así como de mantener la salud. (DeCS).

Actitud: Una predisposición adquirida y duradera a comportarse de modo consistente en relación con una determinada clase de objetos, o un estado mental y/o neural persistente de preparación para reaccionar ante una determinada clase de objetos, no como ellos realmente son sino como son concebidos. (DeCS).

Argumentos De Mayor Relevancia

Este apartado se puede observar los argumentos encontrados por los autores de la reseña, teniendo en cuenta que son estudiantes de la maestría de Salud Sexual y Reproductiva, de la universidad El Bosque en la ciudad de Bogotá Colombia.

  • Dentro de los resultados que arrojo esta investigación, se plantea que las causales que promulga la Sentencia C-355/06, por la Corte Constitucional de Colombia, que cursan con riesgo para la vida materna, con fetos afectados por malformaciones incompatibles con la vida, o productos de violación, tienen reconocimiento y aceptación entre los estudiantes, mientras que las otras causales descritas por la ley colombiana, como inseminación artificial o transferencia de ovulo fecundado no consentidas, o de incesto, no son aceptadas por los estudiantes. El 46 % de quienes cursaron el semestre, variaron su actitud ante la ILVE así: Tres de cada cuatro pasaron de rechazar cualquier indicación de aborto a aceptar solo los ítems despenalizados, y uno de cada cuatro pasó de aceptar los parámetros despenalizados a rechazar cualquiera de estos ítems. Respecto de la atención de pacientes que soliciten una ILVE, los estudiantes consideran que los médicos generales no poseen la formación idónea para brindarles la atención que estas requieren.
  • De acuerdo a los resultados obtenidos en esta investigación, se evidencia que existen serias falencias conceptuales en los estudiantes de medicina respecto de la ILVE y la OC.
  • Se propone mejorar los espacios pedagógicos diseñados para adquirir competencias cognitivas respecto de estos temas, lo que podría disminuir la posibilidad de que los futuros profesionales de la medicina, generen dificultades para que las pacientes puedan ejercer sus derechos jurídicamente protegidos.
  • Los cambios actitudinales que tienen los estudiantes del pregrado de medicina ante la ILVE luego de cursar el semestre de ginecología y obstetricia, son mayoritariamente de aceptación hacia los parámetros despenalizados por la ley.

Reflexiones Del Lector (Estudiantes de Maestría)

Consideramos que el tema que aborda la autora es de gran interés no solamente para los estudiantes de medicina, sino para los demás programas académicos del área de la salud, ya que al estar inmersos o  involucrados directamente con la salud y el bienestar de quienes requieren de estos servicios, lo vuelven un tema de alto impacto y hace necesaria su profundización.

Es importante destacar la actitud, como parámetro importante para el desarrollo de esta investigación, sin embargo, hubiese sido interesante conocer que factores personales o sociodemográficos de los estudiantes participantes hubiesen podido intervenir en sus respuestas con respecto a la actitud, también el hecho de saber si ellos han tenido o no experiencias personales con respecto a esta práctica, lo que hubiese arrojado una información más nutrida en cuanto a lo que puede estar sucediendo al interior del programa de medicina en lo que respecta a sus estudiantes con respecto al tema de la ILVE y así mismo con la OC.  Este planteamiento podría sugerir una investigación que implique conocer estos aspectos relacionados con la ILVE, desde una mirada más profunda con respecto a sus estudiantes.

Pregunta(s) que le haría al autor a partir del texto

 En este apartado se puede encontrar las preguntas que le harían los autores de la reseña, a la investigadora, si se encontraran en una entrevista cara a cara. Es decir que esto permite hacer visible un contexto del diario vivir del profesional de la salud sexual y reproductiva.

  • ¿Cuál fue su interés personal por desarrollar el tema de la IVE solamente con estudiantes de medicina y no de otros programas académicos?
  • ¿Sabe si alguna de las estudiantes participantes en el estudio, se ha practicado la IVE o un aborto de manera ilegal?
  • ¿Qué intereses surgen a nivel personal a partir de los resultados obtenidos en esta investigación?
  • Cual/cuales han sido sus experiencias a nivel personal o profesional relacionadas con la IVE? ¿Que concluye de estas experiencias?
  • ¿Qué aportes haría a la comunidad académica y científica a partir de esta investigación, además de difundir los resultados de dicha investigación y plantear algunas sugerencias?

Conclusión

Este artículo permite ampliar la panorámica del aborto, desde actores no tan comunes en la investigación de este fenómeno, así mismo permite contemplar el sentir, pensar y actuar de una población con alto impacto en la sociedad como lo son los estudiantes de medicina. Así mismo es importante comprender la responsabilidad de la salud pública como un elemento garante de los derechos sexuales y reproductivos, que a su vez se vuelven elementos protectores a nivel socio antropológicamente hablando, lo que quiere decir que al estar bajo un marco normativo, se deben garantizar las causales, sin anteponer prejuicios o juicios de valor.

En este sentido queda preguntas por resolver en cuanto a qué papel debe tomar la academia en la formación de los estudiantes, no solo en la replicación de conocimientos y normativas, sino como personas integrantes de una comunidad, presta a brindar servicios de calidad y con sentido humano.

 [1] Enfermera – Pontificia Universidad Javeriana. Estudiante candidata al título de Maestría en Salud Sexual y Salud Reproductiva – Universidad El Bosque. Bogotá, Colombia. Correo electrónico: mforeroa@unbosque.edu.co

[2] Psicólogo  Fundación Universitaria  Los Libertadores. Estudiante candidato al título de Maestría en Salud Sexual y Salud Reproductiva – Universidad El Bosque. Bogotá, Colombia. Correo electrónico: jfherrerah@unbosque.edu.co, jofedy@gmail.com

[3] Eliana M. Quintero-Roa (Universidad Autónoma de Bucaramanga. Floridablanca, Colombia. equintero@unab.edu.co)

[4] Miguel E. Ochoa Vera. (Observatorio de Salud Pública de Santander. Bucaramanga, Colombia. miguelenriqueochoa@ gmail.com)

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3 comentarios sobre “ABORTO INDUCIDO

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